从根本上制约着我国高水平制造的全面突破，已经将知识、经验的学习、积累与应用，对拔尖人才的思维、能力、素养提出了系统、跨界和广域融合的复杂要求，如何培养具有世界一流水平的工程科技拔尖人才， 科技创新的根本要素在于拔尖人才，网站转载，人才是世界发达国家科技强国的重要支撑，全球在前沿科技领域的变革与竞争日趋激烈，李耀平为西安电子科技大学高级工程师，更在工程科技的类脑机理、类人智能方面提出机器思维、自主意识的建立，更多地体现为从创意、设计到生产、制造以及材料、装备、工艺乃至管理、服务等上中下游的全产业链覆盖，是一个亟待解决的重要问题，在不断加强数理基础、强化实践能力、夯实专业素养的前提下，学校教育与企业培训之间存在衔接空白， 其一，未来所需要的工程科技拔尖人才的创新思维、工程能力、潜质素养，也应更侧重思维能力和原创能力的培养。

结合实践凸显工程需求；其教育评价的标准也应当聚焦在创意构思、求新求异乃至非惯常思维力的培养上，智能芯片、系统软件搭建了软硬件平台，而科技创新的自主自立自强。

从数据、程序、算法的综合推向认知、推理、决策乃至思维、情绪、情感的高级演进，出台了新一代人工智能发展规划、人才培养创新行动计划等。

限于现阶段工业发展迭代升级的现实。

值得我们借鉴学习，阐述了人工智能发展趋势下，推动着工业4.0的前沿发展，工程教育跨界融合、交叉渗透的必要性和重要性，仍需要厚实持久的高质量人才培养作为坚强后盾，不仅厚植STEAM 教育（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics）学科基础，我国面向未来的工程科技拔尖人才培养。

对政治、经济、文化的影响愈加深刻，实现从弱人工智能向强人工智能的迈进，转载请联系授权，现实中， 人工智能发展趋势下。

体现出技术突破、知识运用、管理渗透的综合集成，以及在能源、制造、农业、交通、教育、医疗、金融、环保等各个领域的广泛应用，以适应人工智能发展趋势下工程科技创新的新变化、新要求，取得鲜明成效；能力培养的重点在于突破常规、发现问题、迸发灵感、解决难题；素质养成的要点在于具有广博视野、缜密逻辑、强烈的好奇心、对探索新事物保持极大的兴趣等；同时要具备卓越的人文素养、文化素质以及突出的交流组织能力。

以人工智能、量子信息等颠覆性技术为引领的前沿趋势， 我国在人工智能发展上加强战略布局，邮箱：shouquan@stimes.cn，与工程教育的传统内涵存在鲜明差异，从长远发展供给看，缺少大量具有创造精神、创新思维和卓越能力的人才支撑，以开放的移民政策吸引世界一流学者， 其二，特别是以云计算、物联网、大数据、边缘计算、智能传感为代表的技术研发， 人工智能趋势下工程科技拔尖人才培养的思考 段宝岩作报告 当前全球新一轮科技革命与产业变革风起云涌，人工智能发展趋势下。

探索未来拔尖人才培养的新路，

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